浅谈对非英语专业大学生英语作文的反馈

• 作者: 吴雪茵
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 反馈 评价 教师 同伴
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 外语
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: H319.36
• 字数: 3185字
• 语种: 中文

摘要

在非英语专业大学英语写作的教学过程中,反馈基本等同于教师对学生作文的最后评价——满篇的红线,一个分值,几个字或一句话解释分值的来由.多年的教学实践告诉我们:这样的反馈,其消极作用远大于积极作用.本篇文章尝试探讨真正的反馈是什么,应在何时以何种方式由谁做出什么样的反馈才能对学生作者起到真正的帮助作用.