“设问法”在体育课程内容开发中的运用

• 作者: 孟震
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 体育
• 关键词: 体育课程 内容开发 设问法 课堂研究
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术研究
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 分类号: G807
• 字数: 1535字
• 语种: 中文

摘要

在体育教学中,传统的体育课程内容一直是一些老面孔的竞技项目,受竞技体育思想的影响,体育教师在体育教学中过于强调技术动作的传授和学习,教学内容呆板、枯燥、单一,这极大地影响了学生对体育课的兴趣和积极性,对体育课程的学习内容更是提不起任何兴趣.更有的家长,学生认为体育课就是放羊课,玩课.诸多的问题都留给了我们一线体育教师.怎样上好体育课是体育教师面前的一大课题.最著名的设问法是“奥斯本设问法”,利用设问法,通过自我提问,对现有体育课程内容(主要是竞技运动项目)进行分析、综合、整理,根据教学目标的设定对现有体育课程进行改造、创新,在实践教学过程中,笔者利用设问法对体育课程的内容资源进行了开发和改造,取得了较好的效果.希望能与广大一线教师进行交流与沟通.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟震		2	0	0.0	0.0