三“走进”,敲开个性化阅读之门

• 作者: 刘素娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 阅读 学生
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2804字
• 语种: 中文

摘要

珍视阅读主体(学生)对客体(文本)的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬学生个性的舞台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘素娟		3	1	1.0	1.0