高中语文教学阅读理解的解析

• 作者: 李汉豪
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 语文修养 广泛性
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2425字
• 语种: 中文

摘要

本文以高中语文的阅读理解为研究对象,通过几个大的方面的入手来解析如何从纵观上来学习阅读理解题目的解法,以客观分析和主观分析两个层次入手,以教学和学习两方面来分析,提出对阅读理解题目的解决方法.从而提高学生的解题能力和更为广泛的阅读兴趣,以及最终提高学生的语文修养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李汉豪		1	0	0.0	0.0