简论小学语文朗读训练须讲究策略

• 作者: 王永均
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 朗读训练 策略 简论
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

小学语文是其他学科学习的基础,所以一线教师一定要予以重视,尤其是小学生的朗读教学,小学语文朗读教学不仅仅是单纯的读,更要讲究朗读训练的策略,笔者结合教学经验简要论述小学语文教学朗读训练策略即:示范性朗读必不可少、朗诵训练要循序渐进、把握文章的情意点、形象点、韵律点,演读与感悟体验,仅供同仁参考.