谈中小学英语教学的衔接

• 作者: 肖颖
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 把握变化 研究策略 缩小差距
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2265字
• 语种: 中文

摘要

学生升入中学后,英语学习参差不齐,两极分化现象极为严重,阻碍了英语教学的正常发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖颖		2	0	0.0	0.0