艺术设计专业的任务驱动式教学浅析

• 作者: 李璇
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动式 学习任务设计 教学模式 艺术设计专业
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2978字
• 语种: 中文

摘要

本文从艺术设计专业的设计理论、设计表达、设计创作三大类课程的性质和特点出发，在分析传统课堂教学模式弊端的基础上，结合长期的教学经验，分析了“任务驱动式”教学中如何基于工作过程、科学把握课程定位和教学任务设计，从而更好把握和认识学习的方向，为学生在未来职业生涯中获得良好发展打下坚实基础。