反思后现代主义教师观的现实性

• 作者: 张何平
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 后现代主义教师观 现实性 教师 学生
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 117-117,145
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2719字
• 语种: 中文

摘要

区别于传统的教育思潮，后现代主义对教师的作用和师生关系的探讨具有独特之处。他们消解了教师的权威，动摇了作为知识传授者的教师角色，甚至认为，即使有教师，教师和学生也是一种平等的对话关系，师生的身份不停地转换。本文在对该教师观的现实性深刻反思的基础上，对其中的一些观点进行探讨，以期提供新的教育研究视角。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张何平	西南大学教育学部	2	3	1.0	1.0