浅谈六种教育合力对中学语文教师角色扮演的意义——基于苏霍姆林斯基的教育名著《给教师的一百条建议》

• 作者: 于齐
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 六种教育合力 中学语文 教师角色
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3679字
• 语种: 中文

摘要

进入新时期以来，我国社会快速发展，中学教育情况也发生了很大改变。语文学科既是中学教育的基础课程，又是应试的重要课程，根据当前实际教学情况，中学语文教师角色的扮演也有了新的诠释。本文基于苏霍姆林斯基的教育名著《给教师的一百条建议》对新时期六种教育合力对中学语文教师角色扮演的意义进行分析论述。