教师“动感回应”策略在集体教学活动中的实践运用

• 作者: 应莉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 集体教学活动 动感回应 教学有效性
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3380字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念强调，师生之间是对话与沟通的关系，师生之间互教互学，在良好的师幼互动中彼此形成一个真正的学习共同体，在这种新的理念引领下，我们更加关注教师在集体教学活动中如何进行回应，回应的质量呈现状况，以及如何提高回应的有效性等等教学回应有效策略方法的再思考。因此，在本研究中我提出“动感回应”策略的运用，进一步优化师幼互动关系，提高教学有效性。