罗杰斯自由学习理论对幼儿园课程制定的启示

• 作者: 范诚
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义 自由学习理论 幼儿园课程
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3469字
• 语种: 中文

摘要

罗杰斯的自由学习理论是一种激进的理想主义改革思路,形成了独特的以人本主义为核心的教育思潮。它以＂完美人格＂和＂自我实现＂作为设计的出发点和归宿,推崇以＂学生为中心＂的自由、自主学习,对幼儿园课程在目标、内容、方法、评价的制定上有着重要的启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范诚	南京师范大学教育科学学院	2	13	2.0	2.0