浅谈课堂教学的最佳效能

• 作者: 陈美玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 最佳效能 教学原则 教学气氛
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2358字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师的教和学生学所组成的一种教育活动.通过这种活动,都是有目的、有计划地向学生传授文化科学基础知识和基本技能,培养和发展学生认识能力,即观察力、记忆力、想象力和思维能力.使学生善于学习和运用知识,善于分析问题和解决问题,培养学生的辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质,使他们成为社会需要的“四有”新人.本文就主要针对课堂教学的最佳效能问题进行简单的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美玲		1	1	1.0	1.0