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认知语言学兴起于上个世纪八十年代,它提出语言的创建、学习及运用,基本上都必须能够透过人类的认知加以解释。认识来源于实践,认识又能指导实践,教师如果能够深入理解认知语言学所蕴含的哲学规律,掌握其阐明的各种理论。并把它们应用到英语教学当中,将对英语教学实践产生巨大推动。
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文献信息
篇名 认知语言学对英语教学的指导意义
来源期刊 科教导刊 学科 文学
关键词 认知语言学 英语教学 教师
年,卷(期) 2012,(17) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 178-178,193
页数 2页 分类号 H319
字数 2070字 语种 中文
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