增强中国近现代史纲要课教学实效性的实践与思考

• 作者: 王雪莉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 化学
• 关键词: 中国近现代史纲要 问题情境 形成性评价 结果性评价
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 哲学史学
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: O641
• 字数: 3508字
• 语种: 中文

摘要

中国近现代史纲要课较其他思想政治理论课，有着自己独特的教育功能。在教学工作中要合理选取课堂教学内容，保持教学内容的前沿性、先进性，综合运用多种教学方法，全面提升学生对课堂教学的兴趣，增强教学实效，提高大学生运用科学的历史观和方法论客观分析和评价历史问题、辨别历史真伪的能力，使该课程成为学生真心喜爱进而受益的课程，成为学生毕生难忘的优秀课程。