作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文教育教学需结合社会生活,缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂。语文教育结合社会生活有利于学生生动活泼地主动学习,有利于学生学以致用,有利于学生全面发展。本文从挖掘教材中的生活因素,培养学生积极健康的人文情怀;联系生活实际,激发学生的学习兴趣;充分利用生活中的语文资源等方面进行了尝试。
推荐文章
《密度与社会生活》教学设计
物理教学
教学方式
教学设计
如何提高智障学生适应社会生活的能力
智障学生
社会生活
适应能力
早期教育对不同气质类型幼儿社会生活能力的影响
早期教育
气质
儿童
社会生活能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文教育应该结合社会生活
来源期刊 科教导刊 学科 文学
关键词 语文教育 社会生活 挖掘因素 激发兴趣
年,卷(期) 2012,(17) 所属期刊栏目 语言文学
研究方向 页码范围 123-124
页数 2页 分类号 H193
字数 2263字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教育
社会生活
挖掘因素
激发兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
论文1v1指导