对语文阅读教学的几点思考

• 作者: 彭英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 语文 阅读教学 思考
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: H193
• 字数: 3456字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是一个整体化的学习行为，不能仅从一个方面加以阐释，应对多种阅读方式进行优化组合，形成多元一体的立体化阅读课堂教学，具体讲应做到：人文精神与阅读技能的优化组合；内容与形式的优化组合；教师的有效指导与学生的自主体验的优化组合。