网络学习共同体：滕尼斯共同体理论的现代演绎

• 作者: 金浩
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 共同体 社会 网络学习共同体 社会学
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教研新论
• 页码范围: 1-2,23
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3939字
• 语种: 中文

摘要

伴随现代网络技术在教育领域应用的不断深入，网络学习共同体作为网上学习者所构成的虚拟实体迅速繁荣，如何解释这一现象，已成为诸多学科关注的课题。本文借助社会学家滕尼斯所提出的“共同体与”土会”这一体系作为理论分析的框架。从社会学的视角解析了这一现象，论文首先从共同体的视角解读了网络学习共同体的内涵。进而从共同体变迁的路径中分析了现代信息技术支撑下的网络学习共同体，在此基础之上重点分析了网络学习共同体何以繁荣的原因，最后探讨了网络学习共同体的未来。