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摘要:
在初中生物课堂中将多媒体教学与自制教具有效结合,自制教具直观,明显,有利于探究性实验的开展,从而可以弥补多媒体教学中的实践操作环节,缓解多媒体教学中的视觉疲劳,巩固强化重点,使生物知识的学习更加立体化,生动化。
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自主学习能力
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文献信息
篇名 自制教具在初中生物多媒体教学中的应用
来源期刊 科学时代 学科
关键词 初中生物 多媒体教学 自制教具 结合
年,卷(期) 2012,(21) 所属期刊栏目 高校管理
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字数 2713字 语种 中文
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研究主题发展历程
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初中生物
多媒体教学
自制教具
结合
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
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66
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7910
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