把握数学生活化促进学生解决问题

• 作者: 颜厥玉
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 体验 探究 解决问题
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 页码范围: 85
• 字数: 1897字
• 语种: 中文

摘要

学生有效的数学学习应以“数学生活化”为手段,因而,在课堂上应努力把握三种不同特征的“数学生活化”,从而促进学生解决问题,有效提高学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜厥玉	霞浦县三沙中心五澳小学	2	2	1.0	1.0