数学课堂中要正确引导学生进行动手操作

• 作者: 段瑞林
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 动手操作能力 培养
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1990字
• 语种: 中文

摘要

《数学新课程标准》指出:教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在动手操作、自主探究与合作交流的过程中,真正理解和掌握数学知识与技能,从而学习有价值的数学.根据小学生好动的天性,面对枯燥、抽象的知识,要使他们乐于接受,能主动探索,最有效的教学是让他们参与到学习活动中,学生多种感官参与其中,主动地发现知识,有效地构建知识.因此在数学教学中,教师应该特别重视对学生动手操作的培养,使他们初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段瑞林		4	0	0.0	0.0