OSTTANE模式下话语标记语在大学英语听说课堂上的教学设计

• 作者: 黄映
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: OSTTANE模式 话语标记语 英语听说 案例设计
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 字数: 2722字
• 语种: 中文

摘要

话语标记语是一些用来标示话语之间各种逻辑关系的词语或结构。在言语交际中,话语标记语从局部或整体对话语的生成与理解产生重要的影响, 实现不同的语用功能。而研究表明中国学生对四个常用的英语话语标记语well, oh, I mean, you know 的了解及使用都严重不足，而这也直接影响到了中国学生口语流利程度。因而本文将着重研究如何在OSTTANE模式下，在大学英语听说教学中加强这四个话语标记语的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄映	桂林电子科技大学外国语学院	4	0	0.0	0.0