重视中学历史教学中的“探究—体验—感悟”

• 作者: 陈立山
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 探究 体验 感悟
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2377字
• 语种: 中文

摘要

新的中学《历史课程标准》中强调,历史教学要“使学生了解历史文化并学会总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,宏扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学会从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会,人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命运……培养学生健全的人格,促进个性的健康发展”,在这种理论的指导下,笔者认为中学历史教学应当重视“探究—体验—感悟”三方面.

作者信息

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1	陈立山		1	0	0.0	0.0