提高小学数学课堂教学有效性的几点思考

• 作者: 刘晓丹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 数理科学
• 页码范围: 184-184,247
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2294字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》中明确指出：‘墩师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”在新课标思想的指导下，笔者针对小学数学教学有效性的提高，结合数学学科特点、学生学习状况等进行思考，认为教师应从教学目标、教学主体、教学客体、教学媒介等方面提高数学教学有效性。