多用激励性评价,提高学生写作能力

• 作者: 陈银．山
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 激励性评价 学生写作 写作能力 《语文课程标准》 小学作文教学 内在需求 恐惧心理 成功感
• 年，卷（期）: 2012,（49）
• 所属期刊栏目: 作文教学与研究
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2585字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：＂对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,要尽量从正面加以引导。＂而长期的实践证明,从学生的内在需求出发,在小学作文教学中对学生的习作实施激励性评价,可以消除学生对作文的恐惧心理,体验成功感,对建立学生写作的自信心和自主性有很大帮助。