浅谈高职课堂教学中学生茛好情绪的调动

• 作者: 何宇宏
• 来源期刊: 企业导报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职课堂 良好学习情绪 调动与调整
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 210-211
• 分类号: G442
• 字数: 3723字
• 语种: 中文

摘要

拥有良好学习情绪的学生头脑清晰、思维敏捷、记忆力强、参与意识强，学习较主动，学习效率高；拥有不良学习情绪的学生思维迟钝、记忆困难、拒绝去解决问题，学习效果很差。学习情绪对学习有如此重大的影响，作为课程主导的教师在课堂教学中一定要着力于培养与调动学生良好的学习情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何宇宏		6	1	1.0	1.0