浅谈问题式学习在边疆中职卫生学校预防医学教学改革中的应用

• 作者: 张建梅
• 来源期刊: 健康必读（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式学习 预防医学 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 30-31
• 分类号: R197.32
• 字数: 3150字
• 语种: 中文

摘要

问题式学习(PBL)是一种学生与指导老师、学习伙伴、以及学习资源之间的互动,是一种以学生为重心的教学模式.能够培养学生自主学习实践、自主解决问题、自主创新精神的能力,而且能够使学生从被动的知识载体转变为对知识的主动吸收、融合和创新的应用者,能帮助农村医学专业学生在走出校门后能很快地适应社会,为边疆地区的医疗卫生事业做出自己的贡献.本文就边疆地区中职卫生学校预防医学教学改革中推行问题式学习教学模式的必要性以及应用前景等进行分析,以期对中职预防医学教学改革起到借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建梅		2	2	1.0	1.0