基于阅读强化理念的大学英语词汇教学设计

• 作者: 王超
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读强化 词汇教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1642字
• 语种: 中文

摘要

学习者在语言习得过程中所遇到的困难大多与词汇能力匮乏相关.本文将从二语词汇习得的本质出发,在阅读强化理念的框架下,探讨大学英语课堂词汇教学设计的原则与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超	北京石油化工学院外语系	16	17	2.0	3.0