山区农村中小学校本课程开发浅探

• 作者: 唐秀恩
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 农村中小学 校本课程 开发探究
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 54,56
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

我国基础教育改革重点转向课程,强调校本课程开发是当今世界改革的一种潮流,也是未来基础教育改革的基本取向.它既为教师和学生提供发展的机遇,也向我们提出了前所未有的挑战.然而,不少学校在校本课程实践中,缺乏科学性、系统性.尤其是边远山区农村中小学,师资力量匮乏,随意性大.因此,我们认为,边远山区农村中小学校本课程开发必须落实:充分发挥区域资源优势,凸现学校办学特色,发挥教师个性作用,发展学生个性,与已有课程资源结合,认识“三级课程”间关系等方面工作.