初中化学推行探究式课堂教学的可行性分析

• 作者: 廖蓓芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 探究式教学 可行性分析
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2446字
• 语种: 中文

摘要

新课标改革中对教师的教学方法提出了明确的界定和要求,要求教师不断改进旧的填鸭式教学,并以学生自主探究学习为主体来进行教学活动.对于初中化学课程这样一门以试验为基础的自然学科而言,其关键在于激发学生对于化学学科的兴趣和试验过程的行之有效.探究式教学是指学生在进行理论和概念的学习时,教师仅为其提供相应的实例和问题,让学生自己去进行探究、思考、讨论并最终得出结论.这样一种教学方式是否适用于初中化学了?本文就从探究式教学和化学学科本身的性质和特点来对初中化学推行探究式课堂教学的可行性进行分析.

作者信息

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