浅议中学自然地理教学“难学”现象

• 作者: 张春燕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自然地理教学 难学 重"地"轻"理" 说理 用理
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2407字
• 语种: 中文

摘要

地理被称为“文科中的理科”,很多中学生都反映地理难学,特别是自然地理这一门学科,虽然自然地理属于理科,规律性强,但在理解上有一定难度,反映自然地理难学的中学生更多.为此,本文分析了中学自然地理教学中存在的“难学”现象的原因、并且提出了解决的办法.