思想品德课教学中的课堂小组合作学习评价研究

• 作者: 唐守芹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 评价 主体多元 科学合理
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G631
• 字数: 2362字
• 语种: 中文

摘要

为进一步推进“345”优质高效课堂的深化研究,切实提高“小组合作学习”的实效,我们进行了《小组合作学习评价策略的研究》,制定了小组捆绑评价标准,对小姐的合作学习过程进行评价,通过实践检验,这种评价体系对调动学生合作学习起到了一定的推动作用,小组合作学习的质量得到了大幅度提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐守芹		1	1	1.0	1.0