浅谈《Photoshop》课程教学

• 作者: 刘霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: Photoshop 教学 教法
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2589字
• 语种: 中文

摘要

Photoshop实践性很强,如果按照传统的“理论介绍——实例说明”这种模式进行教学,学生很难激发起学习兴趣.而反过来采用从实际到理论,从具体到抽象,从感性认识到理性认识,从部分到整体的教学方法,即:“提出同题、解决问题——总结规律、提炼概念”这一模式却是高效的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霞		3	1	1.0	1.0