新课标下高中数学分层教学探索

• 作者: 何勇刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 21,23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2242字
• 语种: 中文

摘要

由于各种因素的影响,高中学生数学基础参差不齐、水平差异较大,导致教学进度无法统一,不能保障高中数学教学质量.为解决这一问题,可以在高中数学课堂中实行分层教学,首先把学生分为几个层次,然后在各教学环节中适当分层并确保顺利实施,可以大面积提高教学效果,全面提高学生数学素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何勇刚		13	35	5.0	5.0