浅析如何组织好一堂生动的听说训练课

• 作者: 佟庆
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 听力课 教学方法 应用型
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 328
• 字数: 1825字
• 语种: 中文

摘要

乔姆斯基的语言理论认为:人类经过后天的学习,能够运用后天的学习,能够运用语言,从事具体的语言行为.任何一种语言教学都要基于听、说、读、写四种能力开始的,德语教学要从不同程度上培养学生在这四个方面的能力.在德语听力课中,教学的主要目的是通过专门强化练习以提高学生的听力水平.基于此情况,本文主要是讲教师在授课时要唤起内在需求,明确学习目的;鼓励主动参与,开发学习潜能;增强学习信心,促进人格发展;提高学习效率,保证学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟庆		3	0	0.0	0.0