强化教师的指导

• 作者: 于永花
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 研究性学习 教师指导
• 年，卷（期）: 2012,（30）
• 所属期刊栏目: 班主任论坛
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段研究性学习的内容,涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活,领域十分广阔.这时教师的指导就显得更加重要.确定活动子课题、制定切实可行的活动方案、对学生加强方法的指导以及对于活动成果的交流与展示形式,都需要教师的引导.