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摘要:
运动参与是体育课程改革提出的新的学习方面.本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,在分析《课程标准》对于运动参与学习提出的新要求的基础上,从建构教师知识、完善教师合作研修组织、开发课程内容资源、建立多维评价机制等方面,提出了提高我国体育健康课程运动参与水平的具体措施.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课标下提高运动参与水平的策略研究
来源期刊 才智 学科
关键词 体育与健康 课程 运动参与 策略
年,卷(期) 2012,(35) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110
页数 分类号
字数 1790字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田雷 长春师范学院体育学院 18 41 5.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (31)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1978(1)
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1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(4)
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  • 二级参考文献(3)
2003(1)
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2005(1)
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2009(1)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
体育与健康
课程
运动参与
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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