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摘要:
运用自编教师心理干预技能调查问卷以及自编小学教师心理干预技能培训教材对贵州省农村小学进行了实验研究。在对实验结果的统计分析中发现,实验组教师在经过实验培训后各维度t分显著高于对照组教师,且实验组教师前测后测分数差异显著。在其它资料收集中普遍反映实验组教师在心理干预技能的掌握上有明显提高。
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文献信息
篇名 提高农村小学教师心理干预技能实验研究
来源期刊 城市建设理论研究(电子版) 学科
关键词 农村小学教师 心理干预 实验
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教授论坛
研究方向 页码范围
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘红 贵州师范学院教育发展研究中心 24 99 5.0 9.0
2 赵雪 贵州师范大学教科院 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学教师
心理干预
实验
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城市建设理论研究(电子版)
旬刊
2095-2104
11-9313/TU
16开
北京市
80-307
2011
chi
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