大学生研究性学习的主要形式及研究

• 作者: 耿斌
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 研究性学习
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 28,30
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4208字
• 语种: 中文

摘要

大学课堂是完成高等教育目标的一个主阵地.鉴于新时代人才培养的规格和大学课堂的鲜明特点,笔者认为大学课堂更易也更应体现研究性学习理念.本文试图把研究性学习理论与大学课堂教学实践相结合,以增强大学课堂的教学效果,并指出大学课堂中的研究性学习应着重学生的兴趣,因“材”制宜地开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿斌	扬州大学生物科学与技术学院	14	58	4.0	7.0