基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
[目的]探讨小麦根尖染色体制片的最佳技术参数,并对小麦远杂组培苗进行倍性鉴定.[方法]以品种郑麦9023为材料,通过种子催芽、种子根根尖压片试验对小麦根尖的染色体制片方法进行探讨,找出最适合的技术参数,用于小麦远杂组培苗的根尖染色体压片试验,并对其倍性进四行鉴定.[结果]利用冰水混合物处理根尖可代替浓度0.1%秋水仙素的作用;根尖的酸解时间宜控制在9.5~10.0min;夏季染色时间宜在5min以内,冬季染色时澡宜在10~15 min.经染色体压片计数得到该小麦组培苗的染色体数为21条,鉴定其为小麦单倍体苗,可进行下一步育种.[结论]该研究对指导单倍体育种具有重要作用.
推荐文章
黄瓜染色体制片及倍性研究
黄瓜
染色体
倍性
鉴定
切片技术
两种小麦根尖染色体制备方法比较与优化
小麦
根尖
染色体制片
酶解法
滇杨根尖细胞染色体制片技术优化
滇杨
染色体制片
染色体数目鉴定
朱顶红染色体核型分析及倍性鉴定
朱顶红
染色体制片
核型分析
倍性鉴定
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小麦根尖染色体制片及植株倍性鉴定
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 根尖 染色体压片 倍性鉴定 单倍体育种
年,卷(期) 2012,(25) 所属期刊栏目 农业基础科学与方法
研究方向 页码范围 12349-12350
页数 分类号 S512.1
字数 1394字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2012.25.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈科海 3 30 3.0 3.0
2 赵翠荣 6 28 3.0 5.0
3 王立峰 2 11 1.0 2.0
4 刘莹 3 11 1.0 3.0
5 彭萍 1 11 1.0 1.0
6 左珍喜 1 11 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (47)
共引文献  (32)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (11)
同被引文献  (41)
二级引证文献  (11)
1982(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1986(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1990(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2003(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2006(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(4)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(2)
2014(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2015(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2016(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2017(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2018(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2019(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
根尖
染色体压片
倍性鉴定
单倍体育种
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导