例谈生物学探究性实验教学情境的创设

• 作者: 弓剑
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 生物学 探究性实验 教学情境
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 34,36
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3878字
• 语种: 中文

摘要

生物新课改明确提出了探究性学习的理念,明显加大了探究性实验的数量,体现了探究性实验对实现学生学习方式变革的重要性,学生学习方式的变革必然要求教师改变传统的实验教学方式,如何有效实施中学生物学探究性实验教学是一个复杂的系统工程.本文仅从故事情境、实验情境、生活情境和问题情境四个方面探讨了中学生物学探究性实验教学情境的创设,为中学生物学实验教学提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	弓剑	内蒙古师范大学生命科学与技术学院	26	66	5.0	6.0