高中英语口语训练方法初探

• 作者: 陈复晔
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语口语 高中教学 训练方法 综合语言运用能力 英语课堂教学 《新课程标准》 高中学生 听力教学
• 年，卷（期）: 2012,（61）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

根据最新课程标准和考试大纲。高中教学强调发展学生综合语言运用能力，教师在课堂教学时应充分重视高中学生的口语能力的提高，把口语教学运用于各种模式的课堂教学中去，让学生在课堂教学的各个环节都用英语表达，获得足够的口语提升的机会。因此，笔者在英语课堂教学中进行了以下方法的分析。一、口语表达与听力教学相结合的方法在传统的听力教学中，教师仅仅是放录音，没有任何教学创新，学生始终处于紧张的做题状态之中，学生没有达到应有的能力提升，也会渐渐失去对英语学习的兴趣。笔者结合《新课程标准》中的语言技能教学建议，联系教材编排的特点，通过导入、精听、讨论三个环节开展听力教学，将听力训练和口语提升有机地结合起来，通过“导人”明确听的目的，激发学生的兴趣。通过“精听”，培养学生听力过程中的信息筛选、识记、联想、预测、归类、概括等能力。通过“讨论”，对所听内容进行口语和书面语的转述。