新课程背景下高中历史学习方式该如何转变

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 问题 思维转变
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 12
• 分类号: G63
• 字数: 2122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.011

摘要

随着新课程改革的深入,高中历史的学习方式也发生了很大的变化,如何在新课程背景下转变高中历史的学习方式成为历史教师重点研究的内容.教师要改变原有的思维和观念,引导学生转变学习方式.而问题思维的培养则是学生学习方式转变的重要载体,教师在提出问题时要重视问题的启发性和创新性,当学生与教师提出问题的答案存在争议的时候,教师要充分尊重学生,善于保护学生个性的发展.