我国小学生创新教育发展的探究——美国创新教育对我国小学教育的启示

• 作者: 杨慧玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教育 小学教育 启示
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G629.21
• 字数: 4596字
• 语种: 中文

摘要

开展创新教育,培养小学生的创新精神和创新能力,已经成为世界性教育现代化的潮流.我国的学生在小学教育阶段拥有良好的数理运算能力,可到了后续的教育阶段,学生们的创新能力却没有更进一步的发展.而美国的学生在小学教育阶段学习的比较轻松,他们反而在高等教育阶段表现出非凡的创造力.这充分说明在我国制度教育下培养出来的学生缺乏创新能力.创新教育的培养重点在基础教育阶段,尤其是小学教育阶段.本文通过分析挖掘美国的创新教育及其特点,从中得出一些启示,从而有助于我国小学教育的进一步发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧玲	燕山大学文法学院	3	8	2.0	2.0