作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
普通高中英语新课程标准是把语言知识的运用视为综合语言能力的要素之一,新课程改革重在培养学生基础知识的学习,从新课程标准的设计理念看语言知识及语言技能的教学完全是为培养学生综合语言运用能力打基础,全面对学生学习语言及运用语言做好终身服务,词汇学习是学好语言的重要组成部分,教师必须重视对新课准词汇的教学.
推荐文章
新课程标准下的学习方式探讨
自主学习
合作学习
探究性学习
论教师如何适应新课程标准
新课程标准
教学价值观
学习观
评价观
新课程标准与新教材学习使用之我见
新课程标准
“三贴”
新教材
“三亲”
新课程标准下的初中英语词汇教学现状及策略
初中英语
词汇教学
问题
解决策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程标准词汇的学习
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 新课程 学习
年,卷(期) 2012,(24) 所属期刊栏目 科教创新
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 G420
字数 2194字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导