对思想品德课生活案例教学误区的思考

• 作者: 梁成柱
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课 生活案例 误区 规律
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G631
• 字数: 2215字
• 语种: 中文

摘要

《思想品德课程标准》中明确提出“本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程”.让学生间接或者直接体验生活,实施生活案例切入思想品德课堂,是提高思想品德课堂高效性的重要教学模式.然而在引入生活案例教学的实践中,我们常常陷入一定的误区.因此,在本文中指出运用生活案例教学的一些误区,就正确认识案例教学的内涵、规律,生活案例的选取要遵循的原则等问题进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁成柱		5	2	1.0	1.0