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摘要:
感受与鉴赏作为重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径.然而多年来,关于音乐感受鉴赏教学相关问题的研究却很薄弱,教学素材一成不变,教学形式单一,忽视学生自身体验和感受.鉴于此,本文以新课程理念和建构主义观点为依据,明确感受与鉴赏在音乐领域的地位作用.
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文献信息
篇名 音乐感受与鉴赏之我见
来源期刊 才智 学科
关键词 感受 鉴赏 审美判断能力
年,卷(期) 2012,(30) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72
页数 分类号
字数 2293字 语种 中文
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1 李桂芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
感受
鉴赏
审美判断能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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112919
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