浅论学校体育与素质教育

• 作者: 吴荣光
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学校体育 素质教育 体育教学 本质功能 行为习惯 体育比赛 组织纪律性 教育体系
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 体育教学与研究
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

学校体育是素质教育的重要组成部分。在当前体育教学的改革实践中，要确立学生的主体地位，为学生提供相对宽松的发展空间，建立开放的基础教育体系，发挥学校、家庭与社会的三重作用，为发展方向与能力不尽相同的每一个人奠定发展的基础，为每一个少年提供开发潜能的机会。体育的本质功能是增强体质，这一生理功能早已被人们认识，不需要再讨论，以下就学校体育与素质教育的关系谈几点看法。一、学校体育与德育、智育的关系（一）德育。教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯，德育就是要养成良好的行为习惯。”1．体育课为学生养成良好的行为习惯提供了最佳的条件。（1）体育教学不但可以维持良好的教学秩序，有利于学生学习知识，还有助于培养学生组织纪律性和良好的精神面貌。（2）利用体育比赛、游戏等进行规则教育，形式上是为保证比赛和游戏的正常进行，本质上是使学生养成遵守规则的习惯，使学生热爱集体、团结协作树立法制观念。