创建“高效愉悦课堂”教学模式初探

• 作者: 张立萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 圆桌座位 预习自学 合作探究 反馈拓展
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 60
• 分类号: G633
• 字数: 2136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.057

摘要

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.教学模式改革创新势在必行.