浅谈让高中数学“低门槛、高效率”

• 作者: 祝楠
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 低门槛高效率
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 字数: 2718字
• 语种: 中文

摘要

要教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，课堂教学不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。本文就如何在高中数学课堂教学中实现低门槛、高效率谈了自己的一点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝楠		8	0	0.0	0.0