关于确定高职土建工程测量课程实践教学模式的研究

• 作者: 滕海生 王天成 马旭
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 工程测量 实践 教学模式 研究 保障
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 292
• 分类号: G64
• 语种: 中文

摘要

基于土建工程测量是一门实践性很强的课程,土建工程测量实践教学模式的设计思路,是在整个课程的教学中以项目教学为主线,以小组团队学习为基础,以任务驱动教学为手段,形成各学习情境学习阶段能力逐级递进的教学过程,构建了适应于本课程的“项目教学实施三环节能力递进教学模式”,即理论学习环节、理论与实践结合的基本技能训练环节、综合技能训练环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王天成		45	41	3.0	4.0
2	马旭		23	47	4.0	5.0
3	滕海生		9	18	2.0	3.0